rééducation de graphies

Je demande de l'aide, auriez-vous des idées pour travailler les graphies en primaire qui varient un peu de celles que l'on connait car je manque d'inspiration. merci de votre aide

Je parlais des graphies et non du graphisme, sorry^^

je ne vois pas trop quoi te conseiller mis à part les "trucs" courants: reproduction de lettres, de frises, ...

il y a aussi un exercice qui consiste à tracer un trait entre deux droites, sans jamais dépasser l'un des deux droites (c'est pas forcément des droites d'ailleurs).

ou alors le dessin que l'on découvre en reliant les points entre eux (je ne sais pas comment ça s'appelle) en demandant à l'enfant de faire des traits bien droits et bien nets entre chaque point.

Mais je suis loin d'etre une spécialiste en la matière, alors attend les autres avis...

bonne journée

Quand tu parles de "graphies", tu veux parler de LA GRAPHIE, ou DES GRAPHIES???
Pour la graphie, je suis d'accord avec Pitou (normal, hein?? lol). Tu peux également proposer de petits exercices pour détendre toute la musculature du bras ainsi qu'exercer la motricité fine.
Pour travailler les graphies, j'aimais beaucoup la méthode Jarbinet, que j'adapte éventuellement l'histoire à l'enfant que j'ai en face de moi.
Précise ta question, si tu veux plus de réponses ;-)

[quote]Pour travailler les graphies, j'aimais beaucoup la méthode Jarbinet, que j'adapte éventuellement l'histoire à l'enfant que j'ai en face de moi.

ouh la moi y en a bien parler la france, mais pas maitriser le langage explicite, ni la syntaxe correcte apparemment, lol!
Je reformule :

Pour travailler les graphies, vive la méthode Jarbinet à éventuellement adapter en fonction de l'enfant que tu as en face de toi ;-)
Par exemple, pour é/è, l'histoire du bonhomme qui dit héééé, puis hèèèè, ne semblait pas trop fonctionner, donc j'avais pris deux animaux : chèvre et éléphant. Tu peux encore trouver d'autres moyens. Le tout est que l'enfant comprenne et retienne.

Voilà, j'espère m'être exprimée correctement cette fois ;-)

bon courage à toi Mitsuki et n'hésite pas à préciser ta question pour avoir plus de réponses ;-)

oups j'avais rien compris...

tout d'abord, ta question concerne les graphies simples ou complexes?

personnellement je travaillais les graphies simples par la progression courante: reconnaissance du phonème travaillé dans une liste de mots (ex: [p]: papa, pompier, pipe,...) discrimination, auditive, visuelle, lecture de syllabes et écriture. Je complétais également par Jarbinet lorsque je jugeais ça nécessaire.

Pour les graphies complexes je commençais toujours par la reconnaissance de la graphie (ex: "in": lapin, marin,sapin,...) puis je dessinais des mots trouvés par l'enfant (sauf si celui ci était d'accord pour dessiner.... parce que suivant les mots, aie aie aie, lol) puis également lecture, écriture.

Je ne sais pas si j'ai été très claire. C'est sans doute assez succinct, mais ce serait trop long de tout détailler. Il est évident que certaines tâches demandent parfois plusieurs exercices pour que l'enfant comprenne !

bon courage

Merci beaucoup pour tes conseils